یادگیری بهتر با کتاب های کاغذی

به گزارش ایرنا از پایگاه خبری ساینس الرت، بر اساس این تحقیقات دانش آموزان استفاده از نمایشگرهای دیجیتال را به کاغذ ترجیح می دهند، اما در عمل کارآیی آن ها کاهش می یابد. برای مثال در بازبینی اطلاعات به دست آمده از سال 1992 میلادی مشخص شد دانش آموزش هنگام مطالعه اطلاعات چاپ شده روی کاغذ درک بهتری از مفهوم متن های طولانی تر از یک صفحه دارند.ظاهرا این موضوع به دلیل تاثیر مخرب پیمایش صفحات در رسانه های دیجیتال بر درک مطلب است. محققان برای بررسی موضوع، سه مطالعه مستقل درباره توانایی درک مطلب دانشجویان با استفاده از صفحات کاغذ و نمایشگرهای دیجیتال انجام دادند.در این آزمایش ابتدا از داوطلبان خواسته شد ارزیابی که از توانایی درک مطلب و مهارت های مطالعاتی خود دارند را بیان کنند. سپس از آن ها خواسته شد 2 متن که یکی به صورت آنلاین و دیگری به صورت چاپ شده در اختیار آن ها قرار گرفت، مطالعه کرده و سه کار را انجام دهند. ابتدا ایده اصلی متن ها را توصیف کردند، سپس نکات کلیدی هر متن را بیان کردند و در مرحله آخر هر چیزی را که از متن ها به یاد داشتند، تبیین کردند. در پایان از داوطلبان خواسته شد درباره مهارت درک مطلب خود قضاوت کنند.در این آزمایش از متن هایی با طول متفاوت استفاده شد و اطلاعات مختلفی از جمله زمان مطالعه گردآوری شد. صرفنظر از این تفاوت ها در نتیجه این آزمایش ها مشخص شد دانشجویان استفاده از ابزار دیجیتالی را برای مطالعه ترجیح می دهند و سرعت مطالعه به صورت آنلاین بسیار بالاتر است.همچنین داوطلبان درک مطلب خود را از متن آنلاین بهتر از متن چاپی ارزیابی کردند اما در واقعیت درک مطلب داوطلبان در متن کاغذی بهتر از متن آنلاین بود. در پاسخگویی به سوالات کلی استفاده از ابزار مطالعه تاثیری نداشت، اما در پاسخگویی به سوالات خاص عملکرد داوطلبانی که از متن چاپی استفاده کردند بسیار بهتر بود.